1 加大对开放性实验室的建设投入
开放实验室是教师和研究生从事科研的场所，也是培养大学生创新教育、综合发展的基地。实验室开放与创新能力的培养是一个相互结合的有机整体，前者为后者提供自主实践学习的平台，后者为前者明确了开放的任务和要求，其目的是培养高素质的综合型人才。因此，高校仪器设备实验室的建设不能只停留在课程教学的配套设施，而是要为学生参与科研创新配备相应的仪器设备。2003 年，在植物保护实验中心建立之初，学校和学院加大了实验室仪器设备的投入，通过招标购置了 117 万元的仪器设备。2011 以来，得到“中央财政支持地方高校发展专项基金项目”和“山东省高等教育名校建设工程项目”的支持，累计投入 600 多万元进行了仪器设备的更新和补充。
2 实验室仪器设备的开放
在保证本科实验教学所用仪器设备外，为保证学生自主设计的实验能够顺利进行，植保实验中心所有的仪器设备对全院的师生都是全面开放的，大型的精密仪器设备，必须经过实验技术人员对其进行操作培训和技术指导后( 如设备性能、操作规范和步骤等) ，方可使用仪器设备，如超低温冷冻离心机、酶标仪、PCＲ 仪等。学生在使用仪器设备时，要及时填写仪器设备的使用记录。目前本科实验教学实行 30 人的一个教学班上课，人数众多，需要分成5 组进行，对于大型精密的仪器设备及分子生物学设备来说，设备数量较少，有些实验仅能作示范，学生亲自操作的机会很少，而开放实验室解决了这一问题，学生在实验过程中，有机会亲自动手操作，为学生的动手提供了更多的实践机会，因此提高了一些大型的、比较贵重的仪器设备的使用率，使实验室所配置的资源得到了充分合理的利用。目前各学院相继利用现代信息技术建立了实验室开放和共享的网络平台，实现仪器设备情况和各功能实验室等信息的网上实时公布，对进一步提高实验室和仪器设备的使用效率起了积极作用。
3 开放实验室的时间
为给学生提供更大的时间选择空间，植保实验中心在完成正常教学、科研工作的同时，实验室在上班期间全天对学生开放，周末及寒暑假时间的开放则根据学校规定和实验室安全保证的情况及学生自己的实验安排方便的条件下，给学生提供最大的选择空间，以保证课余时间学生能够继续进行实验。学生可以根据实验设计的方案，与实验中心主任预约、登记，自主选择和安排实验时间，自主调整实验的进度。
