实验室仪器设备（天津泰斯特科学仪器有限公司为国内最大实验室设备供应厂家之一）发生故障的随机性很强，它不仅与设备本身的设计、制造、安装、使用的条件和环境，操作人员的素 质、水 平 等 诸 多 因 素 有 关，还 与 其 管 理 模式、保养和维修等有关。化学实验室的设备还涉及各种强酸、强碱、挥发性有机试剂等危险化学品、高温、真空（减压）、辐射等危险因素，如果不进行良好的管理和维护，仪器设备的寿命将大打折扣。实验室管理和技术人员的主要任务之一是做好仪器设备维护保养工作，延长仪器设备的使用寿命、保持最佳性能，如能及时修复仪器设备的故障，则能够保证实验教学的正常进行。因此将先进的管理理念运用到高等院校化学实验室的仪器设备管理很有必要。
一般来说，单价越高的，系统集成度也高，在正确操作的前提下也不易损坏，但如果是集成电路板方面的问题，实验员无法自己维修，厂家一般也是直接更换里面的配件。而像在有机化学实验的重结晶抽滤、减压蒸馏、旋蒸等操作中经常涉及的水泵，使用频率高，发生故障的风险就大。常见的故障有：真空度不够，开关、表头坏，电机故障等。除了使用频率，还与使用年限有关系，像老式的加热套型磁力搅拌器，故障率就很高，以往需要实验员花费大量的精力去维修：购买零部件、焊接、连线、组装等；后经过实验室改进后，情况才有了很大改善。此外数量多、人手一台的仪器设备出现故障的概率也会比较大，实验员要主动对易出现故障、使用时间较长的设备进行检修，把故障排除在萌芽阶段。不同的设备有不同的最佳维修周期，适合不同的维修方式，例如不重要的设备可以事后维修，关键性设备应该预防维修。
对于低风险的仪器设备，做到一般维 护，有１～２台备用。对于高、中等风险的仪器设备，适当增加维护的频率，如安排学生给水泵换水，预防水泵里抽入有机溶剂导致真空度降低。多向使用者（主要是助教和学生）强调注意爱惜使用仪器，培养学生正确的操作习惯：如关闭水泵时应缓慢接通大气；气流烘干器不能直接关电源，必须先吹冷风等热量散出等操作细节。对于高、中等风险的仪器设备，要购买可靠性好的产品，有足够的备用，当市面上的产品不能满足需要时，应申请项目经费进行仪器设备的升级改造。
